总第251期

 

　　2017年9月6日 每日教育报告 农历七月十六 星期三

 

　　【政策快递】

 

　　■国务院办公厅日前印发的《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》。《通知》针对学生辍学的主要原因，提出“三避免、一落实”的工作举措，即避免因学习困难或厌学辍学、避免因贫失学辍学、避免因上学远上学难而辍学，落实政府及社会各方控辍保学责任。确保2020年九年义务教育巩固率达95%。

 

　　《通知》提出，坚持依法控辍，建立健全控辍保学工作机制。一是强调政府要履行控辍保学的法定责任；二是完善行政督促复学机制，落实家长责任；三是建立义务教育入学联控联保工作机制。

 

　　《通知》提出，提高质量控辍，避免因学习困难或者厌学而辍学。一是提高农村教育质量，提高学校的吸引力，让孩子们从小愿意上学；二是因地制宜促进农村初中普职教育融合；三是建立健全学习困难学生帮扶制度。

 

　　《通知》提出，落实扶贫控辍，避免因贫失学辍学。一是要精准确定教育扶贫对象，把控辍保学工作作为脱贫攻坚的硬任务，压实工作责任，确保孩子不因家庭经济困难而失学辍学。二是全面落实教育扶贫和资助政策，完善扶贫助学工作机制，提高贫困地区义务教育学生升学的信心。

 

　　《通知》指出，强化保障控辍，避免因上学远、上学难而辍学。一是统筹城乡义务教育学校规划布局，妥善解决农村学生上学远和寄宿学生家校往返等交通问题；二是改善乡村学校办学条件，办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校；三是建立控辍保学动态监测机制。

 

　　【要情概览】

 

　　◆近日，在省直机关“喜迎十九大，省直作表率”群众性大合唱比赛中，省教育厅合唱队演唱的曲目《忆秦娥·娄山关》《中国梦，美丽的梦》分别获得预赛、决赛第一名。

 

　　为迎接党的十九大胜利召开，省直工委在省直机关中开展了“喜迎十九大，省直作表率”群众性大合唱活动，共有80余个省直和中央驻豫单位参赛，预赛决出48支队伍参加决赛。省教育厅按照要求迅速组织厅机关、厅直单位（学校）的干部职工90余人成立了合唱队。厅党组高度重视此次活动，省教育厅厅长朱清孟对活动提出了明确要求，强调要将合唱活动作为鼓舞士气、凝心聚力、展示良好工作风貌的重要契机，以优异成绩迎接十九大胜利召开。

 

　　此次合唱活动时间紧、要求高，各处室按照要求，克服困难，选出优秀干部职工参加合唱队。参赛的干部职工在保证正常工作的同时，加班加点投入学唱排练中。厅机关干部以身作则，认真处理好业务工作和合唱训练的关系，统筹协调，按时参加赛前训练，做到了合唱训练和业务工作两不误。厅领导朱清孟、郑邦山、刁玉华、李莉华、毛杰、李金川等也充分利用工作间隙时间参加训练，身先士卒做表率，极大地鼓舞了合唱队员的士气和热情。厅体卫艺处对此次活动的组织给予了大力支持，指派专人负责联络指挥老师和钢琴伴奏，省广播电视大学、河南省实验学校郑东小学为合唱团提供排练和赛前准备场地，厅机关服务中心为合唱团提供后勤保障。全厅上下形成合力，克服困难，相互激励，把对党的爱戴之情融入嘹亮的歌声中，唱出了教育人的精气神儿！

 

　　◆近日，教育部学校规划建设发展中心印发《关于协同推进地方开展教育现代化监测工作的通知》，在全国确定31个教育研究机构作为教育现代化监测合作单位，省教科所成为我省唯一入选单位。

 

　　按照教育部教育现代化监测整体工作部署，省教育科学研究所将与全国其它30家教育研究机构一起，在教育部学校规划建设发展中心的指导下，推动创建开放、多元、共享的协同机制，协同开展专家论证、实证研究和实地调研等工作，为国家和各地加快推进教育现代化建设服务。

 

　　省教育厅高度关注此项工作，将按照教育部要求在人员配备、经费安排和工作开展等方面给予必要的支持和保障，推动我省教育现代化监测研究相关工作常态化、制度化，为科学决策提供有力支撑。

 

　　◆为落实省领导率团赴美国加利福尼亚大学洛杉矶分校（简称UCLA）的访问成果，循序渐进地推动合作项目深入发展，在省政府的关心支持下，省教育厅与UCLA进行对接，共同推出“世界名校行·河南省首批高校学生英才领导力和创新力培养”合作培训项目。该项目从8月19日开始,至9月3日结束,为期16天,项目的成功举办将进一步拓展我省大学生国际化视野、加深UCLA对我省教育国际合作的认识，对我省与UCLA的合作交流起到重要作用。

 

　　省教育厅高度重视此次赴美教育交流培训工作,6月28日，组织河南省高校优秀大学生骨干赴美交流面试，从高校推荐选拔的70余名教师和优秀大学生骨干中，遴选出35名学生作为赴美交流团成员及3名高校教师作为赴美交流团的带队教师。8月1日，召开2017年河南省优秀大学生骨干赴美交流行前动员暨专题培训会，对赴美交流团员进行行前动员，并就外事纪律、赴美行程安排以及活动安全事项等进行了培训，为圆满完成学习培训和交流任务奠定了坚实的基础。

 

　　在项目活动中，UCLA项目团队整合顶尖的师资，多视角的课堂呈现、全新的理念、丰富的个案研究、积极的师生互动、多彩的创业人生经验分享，理论与实践紧密结合，加上带队教师的精彩点评，将整个项目融汇成一个领导力建设和创新创业培养的饕餮盛宴。此外，UCLA还组织学员参观知名创新公司及企业孵化园，组织本科生学生会、研究生学生会骨干交流，通过开展特色课程、小组研讨、座谈分享等，激发并提高了项目学员的创新思维，革新了领导力建设理念。

 

　　美国洛杉矶当地时间8月31日中午，由省教育厅与UCLA联合举办的合作项目结班仪式举行。UCLA主管国际研究及全球事务的副校长CindyFan女士、继续教育学院院长WayneSmuzz先生、授课教师代表和该院工作人员及我省参加该培训项目的40名高校学生和带队教师参加了仪式。受朱清孟厅长的委托，项目执行负责人王明忠向CindyFan副校长、WayneSmuzz院长和UCLA对该项目的重视支持和精心设计、精准执行、精细服务表示感谢，同时对该项目成功的合作模式以及对全体参训成员开拓视野、更新观念、提升能力、培育创新精神的深远影响进行了总结发言。仪式上，CindyFan副校长和WayneSmuzz院长分别代表UCLA和UCLA继续教育学院发表了讲话，他们对全体成员优良的精神面貌、35名学生策划方案汇报展示和表现出的创新潜质、带队教师的负责精神以及对项目执行的效果感到十分满意。学生代表汇报了学习心得体会。最后，WayneSmutz院长向完成培训任务的学生颁发了学习荣誉证书，并取得了UCLA官方认可的继续教育课程3个学分。

 

　　【一线动态】

　　>>教育部官网：河南省创新推动特殊教育发展

 

　　河南省创新推动特殊教育发展2017-09-01来源：365皇冠体育坚持普特结合，完善特殊教育体系。优化学校结构布局，构建省级盲校、市级聋校、县级培智学校办学格局，着力提高残疾儿童少年义务教育普及水平。落实“一人一案”，逐一核实未入学适龄残疾儿童少年数据，做好教育安置，实施销号管理，控制辍学。深入推进融合教育，实施融合教育发展支持项目，明确普通学校招收残疾学生10人以上必须建立资源教室，按照师生比1:3配备资源教师。加快发展非义务教育阶段特殊教育，稳步扩大学前融合教育试点园范围，在有条件的地区设置专门招收残疾孩子的特殊幼儿园。加快发展残疾人高中阶段教育，通过普通高中随班就读、举办特教班等扩大招收残疾学生规模。

 

　　坚持特教特办，强化特殊教育保障。健全经费保障机制，提高生均经费标准，在全面落实义务教育阶段生均公用经费6000元补助标准基础上，适当提高非义务教育阶段残疾学生生均财政拨款标准，学前教育按生均1万元安排。拓宽经费筹措渠道，在县级政府设立专项补助资金，支持非营利性社会福利机构向残疾人提供特殊教育。组建残疾人教育专家委员会，成立特殊教育资源中心，完善残疾儿童入学评估机制和教育安置办法，建立志愿者扶残助学机制，鼓励高等院校、教科研机构提供多种形式的专业服务，逐步构建完善的特殊教育专业支撑体系。

 

　　坚持内涵发展，提高特殊教育质量。拓宽师资培养渠道，扩大师范类院校和其他高校特殊教育相关专业招生规模，每年从省免费师范生招生计划中安排一定名额，定向培养特殊教育教师。强化教师在职培训，实行特殊教育教师5年一周期不少于360学时的全员培训。加强教职工编制管理，强化康复医生、康复治疗师、康复训练人员及其他专业技术人员配备。落实特殊教育津贴等政策，核定绩效工资总量向特殊教育学校适当倾斜。推进课程教学改革，组建特殊教育课程发展联盟，开发特殊教育地方、校本课程与教材，提高学校课程实施能力。完善特殊教育质量监测制度，探索适合残疾学生发展的考试评价体系，提高教育教学针对性。

 

　　本期总值班：朱自锋

 

　　本期统筹：陈凯

 

　　本期编辑：杜帅鹏

 

　　编辑：365皇冠体育新闻办